KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 12 pozycji o tematyce: Internet - stosowanie - nauczanie
AUTOR:
Pawlik, Kazimierz
POZ/ODP:
Kazimierz Pawlik, Radosław Zenderowski.
ADRES WYD.:
Warszawa : CeDeWu, 2011.
HASŁA:
Internet - stosowanie - nauczanie Prace dyplomowe Poradniki OPIS FIZYCZ.:
180 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14655
KOD/INWENT:
222000146551
14655
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> 1. Czym jest Internet? Dlaczego stanowi nieocenione narzędzie w rozwoju nauki? 2. Czym jest praca dyplomowa? Podstawowe wymogi 2.1. Uwagi ogólne 2.2. Temat i tytuł pracy 2.3. Struktura i plan pracy 2.4. Konstrukcja "Wstępu" 2.5. Konstrukcja "Zakończenia" 2.6. Układ rozdziału 2.7. Styl pracy 3. Internet jako zbiór tekstów potrzebnych do napisania pracy naukowej 3.1. Internet jako miejsce publikacji materiałów o charakterze źródłowym 3.1.1. Akty normatywne 3.1.2. Orzeczenia sądowe 3.1.3. Rezolucje, apele, deklaracje, oświadczenia (publiczne) 3.1.4. Dokumenty osobiste, błogi, fora dyskusyjne 3.2. Internet jako miejsce publikacji opracowań 3.2.1. Biblioteki wirtualne 3.2.2. Czasopisma naukowe, popularnonaukowe i publicystyka 3.2.3. Encyklopedie wirtualne 3.2.4. Strony www instytucji naukowych 3.2.5. Strony www ludzi nauki 3.2.6. Strony www pasjonatów danej dziedziny 3.2.7. Strony www konferencji naukowych 3.3. Internetowe fora dyskusyjne 4. Harmonogram prac i zasady gromadzenia oraz selekcji materiału 4.1. Od czego zacząć? 4.2. Jak dotrzeć do odpowiednich źródeł i opracowań? 4.3. Co zrobić z zebranymi materiałami? Jak pisać? 5. Sposoby cytowania materiałów zaczerpniętych z Internetu 5.1. Przypisy 5.1.1. Zasady ogólne 5.1.2. Rodzaje przypisów - kryterium funkcji i celu 5.1.3. Rodzaje przypisów - kryterium źródła 5.1.4. Zasady cytowania - ciąg przypisów 5.1.5. Stosowane skróty bibliograficzne 5.2. Bibliografia 5.2.1. Zasady ogólne 5.2.2. Źródła i opracowania 5.2.3. Dalsze kryteria podziału 5.2.4. Forma zapisu poszczególnych pozycji 6. Czym jest plagiat? jak go (nieświadomie) nie popełnić? 6.1. Co to jest plagiat? 6.2. Co stanowi przedmiot ochrony ze strony prawa autorskiego? 6.3. Jakie są rodzaje plagiatu? 6.4. Jakie są konsekwencje popełnienia plagiatu? 6.5. Jakie są rodzaje plagiatu? 6.6. Jakie są konsekwencje popełnienia plagiatu? 7. Ghostwriting w pracach dyplomowych 7.1. Co to jest ghostwriting? 7.2. Czy umowa o napisanie pracy dyplomowej jest ważna? 7.3.Autorstwo pracy dyplomowej a prawo autorskie 7.4.Odpowiedzialność dyscyplinarna i administracyjna studenta (absolwenta). 7.5.Odpowiedzialność karna za posługiwanie się zamówioną pracą dyplomową. 8.Udostępnianie swoich tekstów w Internecie - aspekty prawne (K. Pawlik) 8.1.Czy można opublikować własną pracę dyplomową? 8.2.Publikowanie fragmentów pracy dyplomowej a problem współautorstwa 8.3.Głębokie linkowanie - czy naprawdę zakazane? 9.Czy tradycyjne biblioteki są nam jeszcze, w XXI wieku, potrzebne? (K. Pawlik, R, Zenderowski) Wykaz tabel, schematów i ramek Aneks Ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym Kodeks cywilny (wybrane artykuły) Kodeks karny (wybrane artykuły) * UWAGI:
Na s. red. rok wyd.: 2010/2011. Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Komputer i Internet w pracy nauczyciela
AUTOR:
Jabłoński, Włodzimierz Jerzy.
POZ/ODP:
Włodzimierz Jabłoński, Janusz Wacławiak, Stanisław Wszelak.
ADRES WYD.:
Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, cop. 2003.
SERIA:
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna
HASŁA:
Internet - stosowanie - nauczanie Komputery - stosowanie - nauczanie OPIS FIZYCZ.:
210 s. : il., tab., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:
10811
KOD/INWENT:
222000108115
10811
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Komputer jako pomoc w przygotowaniu do lekcji II. Komputer jako narzędzie wspomagające nauczanie III. Wykorzystanie lokalnej sieci komputerowej w dydaktyce IV. Internet jako źródło informacji dla nauczyciela V. Publikowanie w Internecie VI. Zasady wykorzystania komputera w dydaktyce UWAGI:
Bibliogr. s. 210.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Kształtowanie wartości dydaktycznych i wychowawczych w procesie edukacji matematycznej z wykorzystaniem technik multimedialnych
AUTOR:
Kandzia, Joanna.
POZ/ODP:
Joanna Kandzia.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011.
HASŁA:
Internet - stosowanie - nauczanie Matematyka - nauczanie Myślenie twórcze - nauczanie OPIS FIZYCZ.:
174 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15523
KOD/INWENT:
222000155232
15523
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Książka jest adresowana do słuchaczy kierunków pedagogicznych i nauczycielskich szkół wyższych oraz nauczycieli praktyków.
UWAGI:
Bibliogr. s. 139-154.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Kursy internetowe : projektowanie i użytkowanie : praktyczny przewodnik dla nauczycieli i studentów
AUTOR:
Syguła, Andrzej.
POZ/ODP:
Andrzej Syguła ; Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Kaliszu.
ADRES WYD.:
Kalisz : Wydawnictwo Uczelni Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego, 2008.
HASŁA:
Internet - stosowanie - nauczanie Moodle Nauczanie na odległość - oprogramowanie Podręczniki OPIS FIZYCZ.:
131 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14886
KOD/INWENT:
222000148869
14886
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Przedmowa Wprowadzenie CZĘŚĆ I. WPROWADZENIE DO E-LEARNINGU Rozdział I. Podstawowe pojęcia e-learningu Rozdział 2. Modele e-learningu w szkolnictwie wyższym CZĘŚĆ II. BUDOWA KURSÓW INTERNETOWYCH Rozdział 3. Zasady projektowania kursów zdalnych Rozdział 4. Struktura e-kursu Rozdział 5. Kontrola jakości e-kursu CZĘŚĆ III. PRAKTYCZNA REALIZACJA E-KURSÓW NA PLATFORMIE E-LEARNINGOWEJ Rozdział 6. Platforma Moodle Rozdział 7. Projektujemy e-kursy krok po kroku CZĘŚĆ IV. PRZEWODNIK e-STUDENTA W SYSTEMIE MOODLE ZAKOŃCZENIE - W KIERUNKU PRZYSZŁOŚCI Literatura Dodatki UWAGI:
Bibliogr. s. 123-126.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Moodle dla nauczycieli i trenerów : zaplanuj, stwórz i rozwijaj platformę e-learningową : naucz się sam, by uczyć innych
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nauczanie i uczenie się w sieci : kompetencje nauczyciela w kształceniu internetowym
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nowe technologie w edukacji : praktyczna pomoc w przygotowaniu lekcji, przewodnik po e-nauczaniu, opis najpopularniejszych darmowych aplikacji, metodyka zdalnego nauczania, prawo autorskie e-learningu, gotowe materiały do wykorzystania
AUTOR:
Lorens, Roman.
POZ/ODP:
Roman Lorens.
ADRES WYD.:
Warszawa ; Bielsko-Biała : Wydawnictwo Szkolne PWN, cop. 2011.
HASŁA:
Internet - stosowanie - nauczanie Komputery - stosowanie - nauczanie Nauczanie na odległość Poradniki dla nauczycieli OPIS FIZYCZ.:
192 s. : il. kolor. ; 24 cm + 1 dysk optyczny (CD-ROM).
SYGNATURA:
14772
KOD/INWENT:
222000147725
14772
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Podstawy teoretyczne e-learningu 1.1. E-learning - klasyfikacja i definicje pojęć 1.2. Modele kształcenia w e-learningu 1.3. Standardy w e-learningu 1.4. Koncepcje pedagogiczne w e-learningu 1.5. Trendy w e-learningu Rozdział 2. Open sourcowe narzędzia do tworzenia elektronicznych materiałów dydaktycznych 2.1. Platforma Moodle Rozdział 3. Wybrane oprogramowanie do edycji treści kursów 3.1 Program eXe 3.2. Program HotPotatoes 3.3. Program Wink 2.0 3.4 Program Xerte Rozdział 4. Metodyka projektowania kursów on-line w szkole 4.1. Nauczanie tradycyjne, a nauczanie on-line 4.2. Metodyka budowania kursów on-line 4.3. Motywowanie uczestników kursów on-line 4.4. Proces komunikacji w e-learningu 4.5. Rola nauczyciela w nauczaniu zdalnym 4.6. Metoda projektu WebQuest Rozdział 5. Web 2.0 w edukacji 5.1. Technologia Web 2.0 w nauczaniu 5.2. Serwisy społecznościowe 5.3. Blogi 5.4. Webcasty 5.5. Podcasting 5.6. Screencasting 5.7. Web 3.0 - edukacja przyszłości Rozdział 6. Uwarunkowania prawne i strukturalne 6.1. Prawne uwarunkowania e-learningu w polskiej edukacji 6.2. Prawo autorskie w nauczaniu zdalnym Rozdział 7. Case study 7.1. E-learning w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 7.2. E-learning w rozwoju zawodowym nauczyciela: e-doradztwo 7.3. E-learning w pracy z uczniem szkoły ponadgimnazjalnej 7.4. Przykładowe scenariusze kursów e-learningowych UWAGI:
Bibliogr. s. 191, netogr. s. 191-192.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika @ środki informatyczne i media "Pedagogika a środki informatyczne i media "
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Platforma moodle dla każdego nauczyciela : praktyczny przewodnik z platformą demo
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Przewodnik po e-learningu
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
